Pro-Vocaciones docentes 2: Revista de reflexión y análisis de las Escuelas Superiores de Formación de Maestras y Maestros

Contenido:

• El ayni como mediador del aprendizaje en educación comunitaria
• Cosmovisión y cultura de la quinua
• Descolonización de la concepción del ser humano
• Concepciones prácticas de valoración del pueblo indígena aymara
• Recuperación de la memoria cultural de nuestro pueblo una estrategia metodológica para La educación intracultural
• Las comunidades de producción y transformación Educativa como espacios para aprender de la reflexión sistemática sobre la acción
• Los mapas mentales en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
• Experiencia de transformación de la Práctica Educativa Comunitaria (PEC) con los equipos inter y transdiscipliarios
• La Práctica Educativa Comunitaria: un acercamiento en los avances y desafíos desde la vivencia de la ESFM-Tecnológico y Humanístico El Alto
• El intercambio de experiencias académicas y culturales como estrategia del proceso de implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
• La descolonización del método científico para la enseñanza de las ciencias naturales
• Miradas hacia la descolonización universal
• Posibilidades y limitaciones de la interculturalidad en la formación docente
• Realización de historietas dentro del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
• La etnografía educativa en el rol docente
• ¿Qué tendencia curricular es la respuesta dialéctica para la praxis curricular y el trabajo del profesor en nuestro momento actual?
• Ser maestra de lengua originaria
• Maestros y… ¿mediadores culturales?
• El poco hábito por la lectura observado en estudiantes y docentes del departamento de Tarija