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Bolivia con visión emprendedora. Diseño curricular para el nivel secundario Ciencias Sociales
Diseño curricular con espíritu emprendedor. Diseño curricular para el nivel secundario
Guías de orientación didáctica para docentes. Transversal de educación en democracia y equidad de género
Diseño curricular. Transversal de educación en democracia y equidad de género
Herramientas didácticas para el manejo de la transversal: Democracia y Equidad de Género en el aula
Vivir en sociedad. Ejercicio de la ciudadanía. Transversal de educación en educación en Democracia y equidad de género
La convivencia en la comunidad educativa. Democratizando la comunicación en la escuela. Transversal de educación en democracia y equidad
Estudio de la música boliviana
Saberes y conocimietnos de las 36 naciones del Estado Plurinacional de Bolivia
Unidad de Investigación y Desarrollo. Documento de trabajo gestión 2009 La paz. Programa de Desarrollo de Competencias 1. Unidad de Investigación y desarrollo gestión 20101
Formando escuelas de paz: percepción del conflicto y desarrollo de habilidades en estudiantes para afrontarlo
Diagnóstico sociocultural, sociolingüístico y socioeducativo de los pueblos cavineño, tsimané, mosetén, movima y takana
La educación de jóvenes y adultos en Bolivia. Una aproximación a la siutación de los Centros y Subcentros de Educación Alternativa
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Alfabetización y emancipación. Memorias y reflexiones sobre el proceso de alfabetización en Bolivia
Bolivia y Venezuela: Alfabetización, experiencias y aprendizajes
Teoría educativa transcompleja (Colección Edcuación compleja y transdisciplinaria)
Primer encuentro de educación superior del ALBA: Documentos centrales
Hacia una educación revolucionaria: propuestas sociocríticas a problemas didácticos, pedagógicos y curriculares
Niveles de comprensión matemática en educación básica
La pedagogía del adobe
Caligrafía matemática
Aportando a la construcción de la Ley de Educación desde un enfoque de género Avelino Siñani-Elizardo Pérez
Aportando a la construcción de la Ley de Educación desde un enfoque de género Avelino Siñani-Elizardo Pérez
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