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Lectura, aprendizaje e investigación

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Mente no escolarizada: cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas
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Hacia el aprendizaje cooperativo: guía práctica para la organización de los alumnos
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Niños y niñas protagonistas de su aprendizaje
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<La> Educación ciudadana en el área de ciencia, tecnología y ambiente: propuesta para la educación secundaria
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<La> Educación ciudadana en el área de ciencia, tecnología y ambiente: propuesta para la educación secundaria
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<La> Construcción guiada del conocimiento: el habla de profesores y alumnos
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Aprender a hablar ciencia, lenguaje, aprendizaje y valores
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Teorías cognitivas del aprendizaje
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Propósito y método sabiduría: aprender la vida
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Reflexión y aprendizaje en el aula
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Aprendiendo juntos: un diseño del aprendizaje activo
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Problemas de aprendizaje
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Aprendizaje, educación y desarrollo
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¿Cómo hacer más eficiente el aprendizaje?
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Del dictado de la clase a la organización de la sesión de aprendizaje
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Qué y cómo es necesario aprender?: necesidades básicas de aprendizaje, contenidos curriculares
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Planificación de la instrucción: módulo II
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Cómo trabajar los contenidos procedimentales en el aula
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<La> Evaluación del aprendizaje de los estudiantes: una herramienta para el desarrollo profesional de los docentes
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Métodos para evaluar el desaprovechamiento escolar: (I) según censo de población y vivienda
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Test de Cloze: aplicaciones sicopedagógicas
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Medición del intento educativo
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<La> Historia y la epistemología de las ciencias de la enseñanza
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Criterios para una evaluación formativa: objetivos, contenido, profesores, aprendizaje, recursos
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